11月13日上午，復旦大學卓學計劃學者、教師教學發展中心副主任蔣玉龍教授應邀到我校作了題為“建慕課，做翻轉課堂，體驗全新的大學教學”的現代課堂教學專題報告。副校長李創第，校黨委常委、副校長秦小云和校長助理謝葦，各教學單位領導和700多名教職工參加了報告會。報告會由教務處處長唐培和主持。

蔣玉龍教授從我國現代大學的學習現狀入手，分析了傳統以教師為中心的課堂授課模式的不足。他指出，知識傳播手段匱乏時期的廣播式授課模式依然延續，技術進步對課堂教學模式改革的作用尚未發揮出來。基于MOOC（massive open online courses）的翻轉課堂教學則是改變大學教學現狀的新契機。蔣教授指出MOOC作為一種新技術、新理念和新課程的結合體，可實現教師、學生和學校的深度融合。借助MOOC平臺，學校可實現對教學的有效監控，確保資源利用最大化、管理措施更得力、教學資產化將成為可能；教學過程中學生成為主體、教師變成導師；學生學習較少受到時空的限制，因此，可實現自主化、高效化、興趣化、互動化、預警化、國際化的學習效果。接著，蔣教授介紹了復旦大學基于MOOC的翻轉課堂教學實踐的經驗，通過大量的案例分析了MOOC的制作過程、MOOC在大學教學中的運行模式和實踐效果，指出復旦大學通過“課程視頻提前推送、學生自由自主學習、師生課堂翻轉互動”的MOOC教學模式大大提高了學生學習課程的自主性、積極性，學生的學習效果也得到了很大的提高。最后，蔣教授提出了基于MOOC的翻轉課堂教學的反思，指出如果MOOC的要素齊全，建設MOOC很容易，基于MOOC的翻轉教學也不難、效果良好、前景光明，但實踐起來存在很多的困難，需要公司、學校、教師、學生通力合作，學校政策激勵到位才能獲得預期的效果。蔣教授認為，基于MOOC的翻轉教學是個完全可操作的難得機會。

本次報告會使我校教師和教學管理人員對現代大學課堂教學有了新的認識和思考。MOOC的探索和實踐將為我校帶來新一輪人才培養模式變革，在教學質量監控、教學過程創新、教學研究改革和教學團隊建設等方面將實現新的跨越。