以學科競賽為抓手，推動研究生創新能力培養
習近平總書記曾說過：幸福都是奮斗出來的。
時間回溯至4月26日，習近平總書記來到柳州調研，先后看了一家老牌工程機械企業和一個“新晉”的“網紅食品”產業，那便是柳工集團和螺螄粉生產集聚區。
習近平總書記的考察帶領我們回顧了這一重一輕、一個老牌一個新興這兩大產業的發展歷程，看似迥然不同，實則內核相通。柳工集團堅守技術創新和品質提升，創造了工程機械行業的諸多“第一”。現如今搭上互聯網的快車，建立起全球研發中心，向綠色智能制造等前沿領域進軍。
依靠新奇口味推廣、預包裝技術和直播帶貨銷售，傳說中聞起來臭、吃起來香的螺螄粉，正在從柳州小巷飄向各家各戶，上演著從地方產品蝶變為網紅食品的傳奇。習近平總書記對這兩大產業的關注在向我們傳遞著一個信息，那便是創新是引領發展的第一動力，這也是總書記在“十四五”開局起步之時向我們發出的“創新”動員令。
在這“兩個一百年”奮斗目標的歷史交匯期，作為研究生應直面新時代高質量發展所衍生的機遇與挑戰，主動將自己練就成為全面發展的高層次創新型人才。研究生要成長為堪當民族復興大任的時代新人，除了需要具備理論知識與科研能力，還需要做到獨立思考與團隊協作、面向社會與敢于創新、視野廣闊與知識交叉，而地方應用型高校研究生創新精神的培育與實踐能力的培養，行之有效的方式之一則是通過學科競賽這一有力抓手。學科競賽逐漸成為凝聚校內外導師合力的紐帶、協同校企一體化育人的平臺、促進科研成果向生產力轉化的鏈條、幫助學生從學校走向社會的橋梁。
在大眾創業、萬眾創新的背景下，教育部學位與研究生教育發展中心聯合中國科協青少年科技中心，舉辦了“中國研究生創新實踐系列大賽”。讓我們來看看2021年設置的智慧城市技術與創意設計大賽、電子設計競賽、公共管理案例大賽以及鄉村振興科技強農+創新大賽等十大主題賽事，可謂是異彩紛呈。
同時，學校緊密結合地方發展戰略及行業企業需求，在以上大賽基礎上面向各二級學院立項了如應用統計專業學位研究生案例大賽、中國大學生方程式系列賽事、英語翻譯碩士全國口譯大賽等學科競賽項目。學校為研究生參與學科競賽提供智力及技術支持、資金與服務保障，以學科競賽為有力抓手，以校企合作為平臺齊抓共管，引導研究生參與高水平學科競賽，提升研究生創新精神與實踐能力，推動應用型高校研究生教育高質量發展。
為了將思維激發與意識培養融入到研究生教育的全員、全方位與全過程，讓我們一起來看看學科競賽的“出圈率”到底有多高吧。
廣西科技大學研究生學術論壇組織各類競賽指導教師將賽前申報、過程指導與經驗總結凝練成為系列學科競賽交流活動；在研究生勞動教育實施細則中，參加學科競賽或創新創業類競賽，可以認定相應的勞動實踐學時；研究生主持的創新項目可以將高質量的學科競賽成果作為結題條件之一；獲得較高等級的學科競賽獎勵也已經成為研究生國家獎學金、學術之星等評選的有利條件；獲得省部級一等獎以上學科競賽獎勵，也能夠達到申請碩士學位的科研要求之一。諸多利好形勢下，學科競賽逐漸從單個問題的“點”，聯結成為學科交叉的“線”，依托企業項目及創新課題的“面”，組合成“思政-項目-競賽-創新”滾動發展的“體”。
弗吉尼亞大學創業家Saras Sarasvathy提煉出創業思維五大原則為：從擁有的條件出發，從自己能做的事情做起，擁抱不確定性，生成團隊和創造未來。那么準備參加學科競賽的同學們，也需要做好這些準備。
首先，從擁有的條件出發，善于利用資源，從官網、導師推薦等渠道搜集競賽信息，借助校內導師、企業導師及競賽指導教師三導師指導機制，依托課題組、企業項目、創新課題等平臺，充分認知資源、生成目標。其次，從能做的事情做起，研究生入學時就要著手做好科研規劃，從自身已有研究積累中找到與競賽項目的結合點，以此為契機做深做實、做出創新，甚至可以將其作為學位論文的選題方向。然后，擁抱不確定性，很多競賽需要較長時間的封閉式比賽，綜合考驗研究生的理論分析、動手實踐、寫作報告、心理素質與組織能力，我想和大家分享的是，永遠不要等到做好一切準備才開始行動，事物是不斷變化發展的，我們要在發現和解決問題的過程中感受成長的魅力。最后，生成團隊，我們鼓勵學科交叉相融，支持各學院研究生建立科研學習共同體，以理工科研究生的實踐能力、加上文科研究生的寫作能力、輔之計算機類研究生的制作能力，打好組合拳，向高水平學科競賽獎項奮起直追。
如今正值很多研究生學科競賽報名與初賽時間，希望大家能夠充分關注，積極參賽。
茍日新，日日新，又日新。希望同學們在百年未有之大變局中不斷奮力前行，提升創新意識與能力，增強核心競爭力，以優異成績向建黨100周年獻禮。
