她學識淵博，愛崗敬業，被柳州日報稱為“‘象牙塔’里的帶頭人”；她知性美麗，默默奉獻，被柳州市委宣傳部評選為2015“最美柳州人”季度人物；她潛心學術，成績顯著，是十三屆廣西青年科技獎獲得者，兩次被評為“柳州市優秀青年科技人才”。她就是我校理學院副院長、理論物理學科帶頭人、周麗娟教授（博士）。  

初見周麗娟老師，不禁被她吸引。“學識淵博，親切和藹。”是學生們對她的評價。作為一名科研工作者，她不畏艱難，攻克難題，勇攀學術高峰。身為一名物理教師，她言傳身教，思維縝密，強大的正能量影響著科大學子，她既是良師又是益友。

求知若渴，勇攀學術高峰

“多讀書，多走路，眼界開闊了對我們思考問題會有很大的幫助。”她常常這樣鼓勵學生，“不做井底之蛙，我們需要通過學習來適應信息化社會的高速發展”，她用自己的行動表明了這一點。

大學畢業后，周老師來到原廣西工學院當輔導員，走上工作崗位的周老師從來沒有停止過對知識汲取，她的求學之路從未停止過。工作3年后她成功考取了廣西大學的碩士研究生，之后又繼續深造攻讀華中師范大學的博士研究生，她說：“不滿足是向上的車輪”。

“書到用時方恨少”周教授回憶讀博時感嘆道，“導師是無法解答所有疑惑的，很多難題都需要自己去刻苦鉆研，全英文的資料，要一遍一遍自己去認真翻譯領會”。她如一位求知若渴的學童，終日埋頭在知識的海洋，在一堆如蠟般無味的文獻資料中奮戰。她專攻的是乏味的純理論研究，并不像物理實驗那樣有趣，只有通過不斷翻閱資料和反復運算才能攻克難題。為了解決學術難題，她常常通宵達旦，廢寢忘食，“腦子里想的全是研究課題，入迷的時候甚至連吃飯休息的時間都一拖再拖。”她說道。

在求學道路上，讓她最難忘的是博士論文答辯。博士論文答辯的水平要求比較高，難度比較大。對于周老師來說，除了學術上的難題，還來自于家庭的難題。論文答辯期間，周老師的女兒才幾個月，孩子離不開媽媽，她便一個人帶女兒離家到了千里之外的武漢，一邊照顧孩子，一邊進行論文的修改和答辯。

正是因為有這樣不畏艱難，敢于攀登學術高峰的精神，使得她在學術的道路上走出了屬于自己的一片天地。她先后主持國家級項目2項、省部級項目5項、地廳級項目3項、參加國家級項目1項（已結題8項、在研3項）；獲廣西科學技術進步獎三等獎1項（排名第1）；公開發表高水平學術論文30余篇，均被SCI收錄（SCI：美國《科學引文索引》Science Citation Index）。2015年，她當選“廣西物理學會第十二屆理事會常務理事兼科普青少部副部長。2005年、2011年兩次被評為“柳州市優秀青年科技人才”。

誨人不倦，甘當“人梯”

作為一名學者，她求知若渴，作為一名老師，她亦是誨人不倦。

“為人師者，必先正其身，方能教書育人，此乃師德之本也。”用在周老師身上再恰當不過。全方位教育人才，輔導學生順利完成從大學生到職場新人的轉型，這是她教書多年所做的。她常鼓勵大學生畢業以后如果有機會要繼續深造，學更多的知識，豐富自己。她說：“教育給予我們進步的機會，考研是讓我們成功的捷徑。考研很苦，但只要你學會堅持，不畏艱難就一定能夠成功。”

作為一名老師，她深深地知道老師對于學生的影響有多大，她喜歡跟學生聊天，通過聊天能夠知道學生所思所想，幫助他們解決問題。對于學生的提問她總是知無不言，言無不盡。在她的眼中每一位學生都有差異。作為老師，她關注差異，善待差異，盡量著眼于“關注每一個個體”，努力讓每一個學生都有取得進步的幸福感。

她不僅僅傳授學生知識，還教他們怎樣做人。她時常教導學生做人要有“四心”，即敬畏之心、知恥之心、惻隱之心、感恩之心。她說，對長輩對他人心懷敬畏，自然而然就會尊重他人，也會贏得他人的尊重，要常常反省自己的行為，知恥才能自省，對不幸的人寄予同情，并心懷感恩，心胸就會更加寬廣。懷揣“四心”不論將來在職場還是人際交往中都會受用一生。她也常常用這“四心”對照反省自己的行為。

教師是“一個人影響一批人”的職業，在潛移默化間她用言語和行動影響了很多人。周老師不僅用豐富的專業知識培育著祖國未來的棟梁之才，更用獨特的人格魅力影響著科大的學子。以辛勤為杠桿、以付出為支點，她撬動的不是地球，是莘莘學子美好的明天。