3月9日，《廣西日?qǐng)?bào)》以《不斷向上的攀登者——記廣西科技大學(xué)優(yōu)秀青年教師莫雙瑗》為題報(bào)道我校教師莫雙瑗先進(jìn)事跡。莫雙瑗現(xiàn)為我校體育學(xué)院專業(yè)教師，他潛心鉆研教學(xué)，關(guān)愛(ài)學(xué)生成長(zhǎng)和發(fā)展，專業(yè)技能突出，曾獲得全國(guó)高校青年教師教學(xué)競(jìng)賽文科組二等獎(jiǎng)、廣西高校青年教師教學(xué)競(jìng)賽文科組一等獎(jiǎng)（第一名），擔(dān)任教練指導(dǎo)和帶領(lǐng)我校攀巖隊(duì)獲得多屆全國(guó)大學(xué)生攀巖錦標(biāo)賽59枚金牌、36枚銀牌、27枚銅牌，是廣西五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)芦@得者。

《廣西日?qǐng)?bào)》全文報(bào)道如下：

2月25日，距新學(xué)期開(kāi)學(xué)還有一周時(shí)間，廣西科技大學(xué)體育學(xué)院老師莫雙瑗已經(jīng)在學(xué)校攀巖場(chǎng)館忙碌起來(lái)。

在他的指導(dǎo)下，隊(duì)員們系安全帶、上快掛、綁粉袋、系主繩、起步攀爬。“降低重心，伸直手臂！向上！向上！”此時(shí)的莫雙瑗，儼然是這群巖壁舞者的靈魂人物。

莫雙瑗，廣西科技大學(xué)優(yōu)秀青年教師。在他身上，還有一長(zhǎng)串了不起的頭銜：全國(guó)攀巖大賽冠軍、國(guó)家攀巖隊(duì)教練組成員、首批國(guó)家職業(yè)資格攀巖培訓(xùn)師……

巖壁上、講臺(tái)上……在不同的舞臺(tái)，他力求做一名出色的“攀登者”。向上、向上、再向上，這是他的人生信條。

入校8年，莫雙瑗先后帶領(lǐng)廣西科技大學(xué)攀巖隊(duì)在全國(guó)攀巖賽場(chǎng)上取得了59枚金牌、36枚銀牌、27枚銅牌，獎(jiǎng)牌總數(shù)過(guò)百；在教學(xué)、科研等方面，也都勇于創(chuàng)新，屢創(chuàng)佳績(jī)。

白手起家克難關(guān)

2010年，莫雙瑗入職學(xué)校。

在大學(xué)期間多次摘得全國(guó)大學(xué)生攀巖錦標(biāo)賽桂冠的他，自然也就擔(dān)任起攀巖課程教師一職。

然而，一個(gè)尷尬的現(xiàn)實(shí)擺在面前——學(xué)校里沒(méi)有攀巖館。“攀巖課絕大部分的訓(xùn)練都必須在巖壁上進(jìn)行，沒(méi)有攀巖館等于老師沒(méi)有了課本。”對(duì)于莫雙瑗而言，這意味著一切得從零開(kāi)始。

“沒(méi)關(guān)系！”莫雙瑗暗自給自己打氣。他邊規(guī)劃未來(lái)的職業(yè)生涯，邊牽頭組建學(xué)校的攀巖隊(duì)

在他的影響下，8名體育專業(yè)的學(xué)生對(duì)攀巖這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)興趣盎然，隨即組建起學(xué)校第一支攀巖

當(dāng)時(shí)由于校內(nèi)設(shè)施有限，除了基礎(chǔ)訓(xùn)練，攀巖專業(yè)課只能在戶外進(jìn)行。為此，隊(duì)伍時(shí)常需要四處借用場(chǎng)地：某小區(qū)一個(gè)簡(jiǎn)易的攀巖墻，某消防特勤大隊(duì)的訓(xùn)練墻，某公園附近的天然巖壁……用隊(duì)員們的話來(lái)說(shuō)，這就是“蹭”場(chǎng)地。

經(jīng)過(guò)一番刻苦訓(xùn)練，第一份回報(bào)悄然而至。

2011年7月，作為全國(guó)大學(xué)生攀巖錦標(biāo)賽史上首支廣西高校攀巖隊(duì)，廣西科技大學(xué)攀巖隊(duì)在比賽中斬獲3金2銀2銅，成為賽場(chǎng)最大的黑馬。

凱旋之后，學(xué)校專門為攀巖課劃分了一塊訓(xùn)練場(chǎng)地，但因?yàn)檎袠?biāo)采購(gòu)程序繁瑣一時(shí)解決不了巖壁建造的問(wèn)題。

空空蕩蕩的場(chǎng)地里，看著日益壯大的隊(duì)伍，莫雙瑗犯難了。

“要不，我們自己先建造一個(gè)小型人工巖壁？”隊(duì)伍的一個(gè)聲音傳開(kāi)，說(shuō)出了莫雙瑗一直以來(lái)的想法。

“好！”莫雙瑗決定自己籌資，建造一個(gè)人工巖壁。得知此事，師生們紛紛慷慨解囊。

不久，作為攀巖館總設(shè)計(jì)師的莫雙瑗，拿出了第一塊人工巖壁的設(shè)計(jì)圖紙，隊(duì)員們立即開(kāi)始行動(dòng)。

由于經(jīng)費(fèi)有限，一切都得從儉。除了鋼架焊接沒(méi)法自己完成外，其他工序全是隊(duì)員們自己完成的。而安置在木板上的人工支點(diǎn)，大多是莫雙瑗參加國(guó)際國(guó)內(nèi)攀巖賽事定線后所“撿”回來(lái)的。

幾番艱辛，攀巖館里的巖壁逐漸從無(wú)到有、從少到多。如今，巖壁已經(jīng)包圍在整個(gè)場(chǎng)館的四壁。

參與所有巖壁建造的女隊(duì)員黎月星說(shuō)，那段日子，汗水和笑聲交織在一起，累卻充滿了意義！

勇攀高峰不停歇

“對(duì)，踩準(zhǔn)落腳點(diǎn)！注意序列！”攀巖館內(nèi)，在巨大的攀巖模型下，一身專業(yè)運(yùn)動(dòng)服的莫雙瑗，在給攀巖隊(duì)員們指導(dǎo)著動(dòng)作，話語(yǔ)中無(wú)不蘊(yùn)藏著催人奮斗的力量。

這些年來(lái)，盡管隊(duì)員不斷地新老交替，但廣西科技大學(xué)攀巖隊(duì)始終保持在全國(guó)大學(xué)生攀巖賽事第一軍團(tuán)的地位，其中隊(duì)員先后有5人次入選中國(guó)大學(xué)生攀巖隊(duì)，代表國(guó)家參加第一屆和第二屆世界大學(xué)生攀巖錦標(biāo)賽。

對(duì)于這些隊(duì)員而言，短短幾年時(shí)間，從不懂攀巖到成長(zhǎng)為中國(guó)大學(xué)生攀巖隊(duì)伍中一匹閃亮的黑馬，這些成績(jī)，與莫老師有著密不可分的聯(lián)系。

隊(duì)員們告訴記者，莫老師時(shí)常會(huì)鼓勵(lì)他們成為強(qiáng)者，要求認(rèn)同自己。他們深知，這種所謂的強(qiáng)者，并不代表好勇斗狠，而是將自信化作一種氣質(zhì)、一種氣場(chǎng)。

在攀巖隊(duì)里，莫雙瑗總在“嚴(yán)父”和“慈母”的角色中來(lái)回切換。

訓(xùn)練中，他是“嚴(yán)父”：儲(chǔ)備訓(xùn)練必須要達(dá)到一定的時(shí)間；每晚帶領(lǐng)隊(duì)員們至少訓(xùn)練到10點(diǎn)；對(duì)隊(duì)員的每一次失誤和不足，都會(huì)不厭其煩地反復(fù)糾正，直到達(dá)到完美的效果。

臨近比賽前，他是“慈母”：每天都給學(xué)生帶雞蛋和運(yùn)動(dòng)飲料；關(guān)心學(xué)生衣食住行，給予學(xué)生最大的鼓勵(lì)和疏導(dǎo)，確保他們?cè)诒荣愔斜３肿罴褷顟B(tài)。

在莫雙瑗看來(lái)，攀巖是一項(xiàng)綜合性運(yùn)動(dòng)，從速度到難度再到強(qiáng)度，每一項(xiàng)都考驗(yàn)人的毅力與能力，要想爬得更好、更快，只能不斷地思考和訓(xùn)練。

“就像學(xué)習(xí)、教學(xué)和帶隊(duì)比賽，我喜歡這種互動(dòng)的過(guò)程，喜歡從中收獲的閱歷與見(jiàn)識(shí)，帶學(xué)生和參加比賽其實(shí)都是一種自我價(jià)值的體現(xiàn)。”這就是真性情的莫雙瑗。

多年的辛勤付出，讓莫雙瑗在教學(xué)、訓(xùn)練、科研等方面，屢創(chuàng)佳績(jī)：

2016年，代表廣西參加第三屆全國(guó)高校青年教師教學(xué)競(jìng)賽，獲得第八名，這是廣西參賽選手歷年最好成績(jī)，同年被授予“本科高校青年教學(xué)能手”稱號(hào)和“廣西五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆保恢鞒纸Y(jié)題自治區(qū)教育教學(xué)改革工程A類項(xiàng)目1項(xiàng)、首批優(yōu)質(zhì)在線課程建設(shè)項(xiàng)目1項(xiàng)，主持結(jié)題國(guó)家體育總局登山運(yùn)動(dòng)管理中心委托項(xiàng)目1項(xiàng)；主講的微課《心肺復(fù)蘇》獲得2017年廣西高校教育教學(xué)信息化大賽一等獎(jiǎng)，主講的課程《生命教育：心跳驟停的救護(hù)》獲評(píng)廣西高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀教師“示范課堂”一等獎(jiǎng)，并已報(bào)送教育部參加更高級(jí)別的評(píng)獎(jiǎng)。

“只有進(jìn)行了激情奮斗的青春，只有進(jìn)行了頑強(qiáng)拼搏的青春，只有為人民作出了奉獻(xiàn)的青春，才會(huì)留下充實(shí)、溫暖、持久、無(wú)悔的青春回憶。”莫雙瑗把習(xí)近平總書記對(duì)青年的寄語(yǔ)作為座右銘，用實(shí)際行動(dòng)詮釋著自己最美麗的青春，不斷攀登著生命里新的高峰。

   《廣西日?qǐng)?bào)》2018年3月9日第10版