【編者按】2024年12月26日，中國共產(chǎn)黨廣西科技大學(xué)第三次黨員代表大會在文昌校區(qū)辦公樓多功能報告廳勝利召開。大會審議通過了學(xué)校黨委書記趙君代表中國共產(chǎn)黨廣西科技大學(xué)第二屆委員會向大會作的題為《勇?lián)姑?團結(jié)奮進 加快建成國內(nèi)先進特色鮮明高水平應(yīng)用型大學(xué)》的報告。報告回顧了學(xué)校過去5年的奮斗歷程，擘畫了學(xué)校未來5年的發(fā)展藍圖，提出了“1256”總體發(fā)展戰(zhàn)略。

為學(xué)習(xí)貫徹學(xué)校第三次黨員代表大會精神，學(xué)校黨委宣傳部推出《學(xué)習(xí)貫徹學(xué)校第三次黨員代表大會精神?大家談》系列訪談欄目，匯聚獨家視角，分享真知灼見。近日，學(xué)校黨委研究生工作部部長、研究生院院長廖志高接受全小媒的專訪，圍繞研究生培養(yǎng)和研究生導(dǎo)師隊伍建設(shè)兩個方面，分享了自己的思考及學(xué)校的實踐。

全小媒：學(xué)校第三次黨員代表大會提出，加強研究生培養(yǎng)過程管理，健全完善質(zhì)量評估機制與質(zhì)量監(jiān)控體系，請問您如何理解？

廖志高：加強研究生培養(yǎng)過程管理，健全完善質(zhì)量評估機制與質(zhì)量監(jiān)控體系的要求，為提升研究生教育質(zhì)量指明了方向。研究生院將通過落實分類培養(yǎng)理念、創(chuàng)新“校校企”聯(lián)合培養(yǎng)模式、完善分類培養(yǎng)課程體系、強化“以評促建”、全過程監(jiān)測研究生培養(yǎng)各環(huán)節(jié)等舉措，推動研究生教育事業(yè)蓬勃發(fā)展。

首先，持續(xù)推進研究生分類培養(yǎng)。學(xué)術(shù)型研究生的培育應(yīng)注重學(xué)術(shù)創(chuàng)新能力的提升，以學(xué)科知識的深度挖掘為根基，鼓勵研究生參與各類科研項目，探索基礎(chǔ)學(xué)科的理論難題，拓展學(xué)科邊界。專業(yè)學(xué)位研究生的培養(yǎng)則需緊密貼合行業(yè)實際需求，重點提升實踐創(chuàng)新能力。尤其是工科專碩，應(yīng)參與企業(yè)工程項目，積累實操經(jīng)驗。

其次，全面推廣“‘雙一流’+地方工科院校+行業(yè)頭部企業(yè)”研究生聯(lián)合培養(yǎng)模式。借助“雙一流”高校的優(yōu)質(zhì)資源、先進理念和科研實力拓寬我校研究生學(xué)術(shù)視野，通過聯(lián)合申報高級別課題、平臺和科研成果，提升其學(xué)術(shù)創(chuàng)新能力。地方工科院校熟悉本地產(chǎn)業(yè)，能夠精準(zhǔn)對接區(qū)域經(jīng)濟，而行業(yè)頭部企業(yè)則能帶來最新的實踐經(jīng)驗和項目。通過引入行業(yè)頭部企業(yè)，以“卓越工程師創(chuàng)新研究院”建設(shè)為抓手，促進教育鏈、人才鏈、創(chuàng)新鏈、產(chǎn)業(yè)鏈的有機銜接。

第三，進一步完善分類培養(yǎng)課程體系。對于學(xué)術(shù)型研究生，課程設(shè)置應(yīng)增加理論深度和前沿知識，多開設(shè)學(xué)術(shù)研討課，營造濃厚學(xué)術(shù)氛圍。對于專業(yè)型研究生，應(yīng)結(jié)合“卓越工程師創(chuàng)新研究院”建設(shè)，課程緊密結(jié)合行業(yè)實際，加大實踐課程比重，引入企業(yè)案例教學(xué)。通過加強校企合作，發(fā)揮校內(nèi)外導(dǎo)師共同指導(dǎo)功能，將專業(yè)實踐落到實處。

第四，以評促建，持續(xù)改進，提升研究生培養(yǎng)質(zhì)量。教育部專項合格評估和周期性合格評估是對研究生培養(yǎng)基本條件和質(zhì)量的全面檢驗。通過合格評估，確保學(xué)校具備培養(yǎng)高質(zhì)量研究生的基礎(chǔ)條件，并按照設(shè)定的培養(yǎng)目標(biāo)持續(xù)建設(shè)，體現(xiàn)學(xué)科特色。學(xué)科評估則聚焦學(xué)科發(fā)展水平，考量學(xué)科的學(xué)術(shù)影響力、人才培養(yǎng)質(zhì)量等。其結(jié)果有助于學(xué)校明確學(xué)科優(yōu)勢與不足，調(diào)整學(xué)科建設(shè)方向，集中資源提升學(xué)科競爭力。

第五，全過程監(jiān)測研究生培養(yǎng)各環(huán)節(jié)。在課程教學(xué)環(huán)節(jié)，嚴(yán)格監(jiān)控教學(xué)進度和教學(xué)內(nèi)容，通過學(xué)生評教、同行互評以及教學(xué)督導(dǎo)等方式收集對教學(xué)內(nèi)容、方法、效果的反饋，并及時告知相關(guān)學(xué)院和教師。在科研和實踐環(huán)節(jié)，及時掌握研究生開展科研和實踐情況，發(fā)現(xiàn)問題并及時解決。通過定期檢查、中期綜合考核、畢業(yè)審核等關(guān)鍵環(huán)節(jié)，實現(xiàn)研究生培養(yǎng)全過程監(jiān)控。

全小媒：結(jié)合您部門工作，談?wù)勏乱徊饺绾渭訌娧芯可鷮?dǎo)師隊伍建設(shè)？

廖志高：主要從導(dǎo)師選拔機制、導(dǎo)師培訓(xùn)和導(dǎo)師考核等方面加強研究生導(dǎo)師隊伍建設(shè)。首先，優(yōu)化導(dǎo)師選拔機制。一是提高選拔標(biāo)準(zhǔn)，對于專業(yè)素養(yǎng)，不僅考察其在本學(xué)科的知識深度，還要關(guān)注其知識的廣度和跨學(xué)科能力。二是完善選拔流程，在個人申請、學(xué)院推薦的基礎(chǔ)上，增加學(xué)院面試環(huán)節(jié)，主要是對候選人教育理念、指導(dǎo)經(jīng)驗、科研規(guī)劃等方面的考察。

其次，強化導(dǎo)師培訓(xùn)體系。一是分類培訓(xùn)，對于新入職導(dǎo)師，開展基礎(chǔ)培訓(xùn)；對于其他導(dǎo)師，開展進階培訓(xùn)，如學(xué)術(shù)前沿講座、指導(dǎo)案例分享等。二是通過“校校企”聯(lián)合培養(yǎng)方式提升導(dǎo)師能力，選派導(dǎo)師到“雙一流”高校訪學(xué)，參與學(xué)科建設(shè)、項目攻關(guān)、聯(lián)合培養(yǎng)博士生；以卓越工程師創(chuàng)新研究院建設(shè)為抓手，選派導(dǎo)師入駐行業(yè)頭部企業(yè)，參與實踐項目，深入了解行業(yè)需求，以項目驅(qū)動指導(dǎo)學(xué)生。

第三，完善導(dǎo)師考核制度。一是建立多元化考核指標(biāo)，涵蓋教學(xué)、科研、指導(dǎo)學(xué)生等多個方面。二是嚴(yán)格考核結(jié)果運用，考核優(yōu)秀的導(dǎo)師，在職稱評定、項目申報、招生指標(biāo)等方面優(yōu)先考慮；考核不合格的導(dǎo)師，需進行警示談話并督促其整改，如果復(fù)查仍不合格，暫停其導(dǎo)師資格。

通過以上措施，不斷加強廣西科技大學(xué)研究生導(dǎo)師隊伍建設(shè)，為提高研究生培養(yǎng)質(zhì)量提供堅實的師資保障。