全小媒：學校第三次黨員大會報告提出，要“堅持大抓基層導向，全面提高基層黨建工作質(zhì)效”。請問經(jīng)濟與管理學院在提高黨建工作質(zhì)效方面將做好哪些工作？

莫勤德：一是強化政治引領(lǐng)，筑牢思想根基。進一步完善學院黨委理論學習中心組領(lǐng)學、教職工研學、學生求學的三級聯(lián)動機制，結(jié)合學院學科專業(yè)特點，構(gòu)建“黨建+課程思政”育人體系，將習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的二十大和二十屆歷次全會精神融入專業(yè)教學課堂，實現(xiàn)“課程門門有思政，教師人人講育人”。

二是夯實組織基礎，提升組織力。扎實開展“五基三化”鞏固年行動，落實“雙帶頭人”培育計劃，建立師生黨支部結(jié)對共建機制。落實黨員積分制，抓實黨支部組織生活和黨員教育管理。結(jié)合經(jīng)管專業(yè)特點建立學生特色黨支部，在鄉(xiāng)村振興實踐基地、企業(yè)實習實踐基地等前沿陣地建立臨時黨支部等，發(fā)揮黨支部戰(zhàn)斗堡壘作用。

三是創(chuàng)新活動載體，激發(fā)組織活力。打造“經(jīng)世濟用，崇管尚理”學院特色文化品牌、“黨員先鋒行”黨建活動品牌，發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，持續(xù)推進師生服務地方經(jīng)濟發(fā)展智庫建設，探索高校基層黨組織服務鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略路徑，助推地方經(jīng)濟社會發(fā)展。

四是加強隊伍建設，打造黨建工作標桿。設立“黨員示范崗”和“黨員宿舍”，實施“青馬工程”提質(zhì)行動，在學院年度重點工作等重大任務中組建黨員攻堅隊。做好新時代廣西高校黨建示范創(chuàng)建和質(zhì)量創(chuàng)優(yōu)工作培育創(chuàng)建，積極培育創(chuàng)建“全國黨建工作標桿院系”。

五是完善制度保障，壓實黨建責任。落實全面從嚴治黨制度體系，落實學院黨委、黨支部、黨員“三級述職評議考核”機制，將黨建考核結(jié)果與干部選拔推薦、教職工年終考核掛鉤。

六是推動黨建和業(yè)務融合發(fā)展，引領(lǐng)服務中心工作。完善落實黨政聯(lián)席會議制度，著力推進黨建與業(yè)務深度融合工作，通過實施“一融雙高”工程，將黨建工作成效轉(zhuǎn)化為學院學科建設和教學科研工作的核心競爭力。

全小媒：學校第三次黨員代表大會報告提出，要“建立交叉融合的新文科學科體系，打造新文科特色學科群”。經(jīng)濟與管理學院在推進新文科建設方面將采取哪些措施？

莫勤德：新文科是我國高等教育為應對新時代社會經(jīng)濟文化變革而做出的主動創(chuàng)新與戰(zhàn)略抉擇。在此背景下，經(jīng)管學院積極響應區(qū)域支柱產(chǎn)業(yè)對高質(zhì)量經(jīng)管人才的迫切需求，在新文科理念的指導下，深度融合校內(nèi)外資源，努力構(gòu)建“強基固本?交叉融合?三維四化?多元協(xié)同”的人才培養(yǎng)模式體系，加快培養(yǎng)新時代文科人才。

一是構(gòu)建“強基固本”立體化思政育人體系。從課堂、實踐、校園文化和網(wǎng)絡媒體四個維度著手。課堂優(yōu)化課程設置融入思政元素；實踐通過校內(nèi)外基地、活動等讓學生體悟；校園開展黨團課等思政教育；網(wǎng)絡搭建線上平臺開展互動體驗式教育，強化育人基礎。

二是構(gòu)建“交叉融合”專業(yè)育人體系。一方面調(diào)整人才培養(yǎng)定位與“數(shù)字要素驅(qū)動”“數(shù)字化效率提升”“智慧綠色發(fā)展”等行業(yè)新定位協(xié)同，界定特色培養(yǎng)目標；另一方面打破學科壁壘，推進現(xiàn)代信息技術(shù)與學科融合，建設“AI+專業(yè)”，構(gòu)建跨學科知識體系，突出“新經(jīng)管”特點。

三是創(chuàng)新“三維四化”課程育人體系。以社會需求為導向、綜合能力培養(yǎng)為主線，建立理論、實踐和綜合素質(zhì)養(yǎng)成“三維并重”課程體系。通過轉(zhuǎn)化科研成果、增設前沿課程、建設在線課程等實現(xiàn)“教學內(nèi)容前瞻化、教學資源國際化、教學模式數(shù)智化、教學評價多元化”，滿足人才對知識更新需求。

四是構(gòu)建“多元協(xié)同”實踐育人體系。學院與政府、企業(yè)等多部門協(xié)同，與多家單位共建實踐基地，推行真實商業(yè)項目驅(qū)動的學習模式，開展“雙師雙能”教師培養(yǎng)計劃，實現(xiàn)“知行意”統(tǒng)一，推進教育、創(chuàng)新、產(chǎn)業(yè)鏈深度融合，培養(yǎng)經(jīng)管人才創(chuàng)新應用能力、口頭和書面表達能力。學院通過這一系列舉措，加快培養(yǎng)適應新時代需求的文科人才，推進新文科建設。