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          專訪電子工程學院黨委書記朱廣生 ‖ 學習貫徹學校第三次黨員代表大會精神“大家談”
          作者:宣傳部來源:宣傳部 責任編輯:戚杰強 蔣文潔 羅杰發布時間:2025-03-28瀏覽量:

          【編者按】2024年12月26日,中國共產黨廣西科技大學第三次黨員代表大會在文昌校區辦公樓多功能報告廳勝利召開。大會審議通過了學校黨委書記趙君代表中國共產黨廣西科技大學第二屆委員會向大會作的題為《勇擔使命 團結奮進 加快建成國內先進特色鮮明高水平應用型大學》的報告。報告回顧了學校過去5年的奮斗歷程,擘畫了學校未來5年的發展藍圖,提出了“1256”總體發展戰略。

          為學習貫徹學校第三次黨員代表大會精神,學校黨委宣傳部推出《學習貫徹學校第三次黨員代表大會精神?大家談》系列訪談欄目,匯聚獨家視角,分享真知灼見。

          近日,學校電子工程學院黨委書記朱廣生接受全小媒的專訪,圍繞學院建設工作多個方面,分享了自己的思考及學院的實踐。

          全小媒:請問電子工程學院在以高質量黨建引領學院事業高質量發展方面將采取什么舉措?

          朱廣生:電子工程學院黨委將緊緊圍繞學校第三次黨員代表大會提出的“1256”總體發展戰略,聚焦學院中心工作,持續強化“三抓”促“三提”,以高質量黨建引領學院事業高質量發展,為建設國內先進特色鮮明高水平應用型大學特別是沖刺博士學位授予單位貢獻電子力量。

          一是持續抓好理論武裝提水平。學院黨委堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導,深入學習貫徹黨的二十大和二十屆二中、三中全會精神,鞏固拓展主題教育成果,開展深入貫徹中央八項規定精神學習教育,進一步壓緊壓實主體責任,修訂完善學院黨委理論學習中心組學習制度,健全完善教職工政治理論學習制度,持續打造“理響電子 論語強‘芯’”理論學習品牌,不斷提高理論學習質量,提升全院師生思想政治理論素養。

          二是持續抓好黨建工作提質量。學院黨委堅持把黨建工作和中心工作同謀劃、同部署、同推進,進一步完善黨支部書記工作例會制度和黨務工作者培訓制度,建立健全全面從嚴治黨“一級抓一級、層層抓落實”的工作運行機制,強化“第一責任人”責任,著力固根基、揚優勢、補短板、強弱項,以黨建“第一責任”引領和保障發展“第一要務”,下功夫打造“一支部一特色”黨建工作品牌,以品牌特色促提升發展,不斷提升黨建工作質量和水平,夯實打牢學院高質量發展基礎保障。

          三是持續抓好業務融合提實效。持續深化改革,全面對標對表博士點申報和一流學科、一流專業建設,在把準方向、強化服務、建好隊伍中推進黨建與業務工作的深度融合。持續做好“提升干部能力水平、深化干部作風建設、兼職管理干部選聘”這三篇文章,打造能力強水平高的兼職管理干部隊伍推動學院高質量發展,健全崇尚實干、帶動擔當、加油鼓勁的正向激勵體系,營造干事創業的濃厚氛圍,調動全院師生的積極性主動性創造性,凝心聚力推動學院高質量發展。

          全小媒:學校第三次黨員代表大會報告提出,要全面構建德智體美勞全面發展的人才培養體系,促進人才培養鏈、產業鏈、創新鏈有效銜接,加快培養高素質應用型人才。面向地方和行業需求,電子工程學院該如何提升人才培養質量?

          朱廣生:電子工程學院將持續強化學院辦學特色,重點打造優勢學科,以產業需求為導向,依托廣西首批現代示范性產業學院——微電子與材料產業學院建設,加快培養高素質應用型人才。

          一是整合優質資源,不斷強化學科專業建設。學院以2026年申報“信息與通信工程”學術型博士學位點為契機,對標區內外“雙一流”學科,進一步凝練學科特色,充分發揮學科帶頭人、學術帶頭人在學科建設的引領作用,全面推進校級一流學科建設。扎實推進工程教育專業認證工作,以通信工程專業認證為牽引,同步推進電子信息工程、電子科學與技術專業認證,以工程教育專業認證標準規范日常教育教學,不斷提高專業教學質量。

          二是創新育人模式,不斷提高人才培養質量。以服務崗位需求和提高職業能力為導向,以學生學習能力持續改善為主線,深化產教融合、校企合作,與產業學院所服務的行業企業共同制訂人才培養方案、共同開發課程資源、共同實施培養過程、共同評價培養質量,對人才畢業要求、課程體系、教學內容、教學方式和學生學業考核評價方法等進行重構。建立以提高實踐能力為引領的人才培養流程,實現專業鏈與產業鏈、課程內容與行業標準、教學過程與生產過程對接、人才培養與產業需求融合,全面提升人才培養質量。

          三是強化引育并舉,不斷提升師資隊伍建設質量。持續加強學院教師隊伍建設,做好學院人才引育和教師能力提升兩篇文章。一方面,扎實做好高層次人才的引育工作,提高學院教師博士占比,平衡高層次人才專業背景比例,為學科專業發展提供強力人才支撐。另一方面,直面地方產業和行業需求,以研促學、以賽促教,深化開展教師業務能力提升行動,內生激勵學院教師科研積極性,以科研反哺教學,切實提升學院教師教育教學能力和科學研究水平,努力建設一支師德高尚、理念先進、業務精湛、愛生敬業的教師隊伍。

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