【編者按】2024年12月26日，中國共產黨廣西科技大學第三次黨員代表大會在文昌校區辦公樓多功能報告廳勝利召開。大會審議通過了學校黨委書記趙君代表中國共產黨廣西科技大學第二屆委員會向大會作的題為《勇擔使命 團結奮進 加快建成國內先進特色鮮明高水平應用型大學》的報告。報告回顧了學校過去5年的奮斗歷程，擘畫了學校未來5年的發展藍圖，提出了“1256”總體發展戰略。

為學習貫徹學校第三次黨員代表大會精神，學校黨委宣傳部推出《學習貫徹學校第三次黨員代表大會精神?大家談》系列訪談欄目，匯聚獨家視角，分享真知灼見。近日，學校黨委常委、組織部部長麥林接受全小媒的專訪，圍繞“堅持大抓基層導向，全面提高基層黨建工作質效”話題，分享了自己的思考及學校的實踐。

全小媒：學校第三次黨員代表大會提出，堅持黨建引領，以基層黨建“五基三化”為總抓手，全面增強基層黨組織政治功能和組織功能，夯實基層黨建基礎，推動黨建工作與立德樹人同向同行。請問學校組織部將采取哪些措施落實“五基三化”行動？

麥林：黨的力量來自組織，黨的領導、黨的全部工作要靠黨的堅強組織體系去實現。黨委組織部將樹牢大抓基層鮮明導向，以“五個持續深化”縱深推進基層黨建“五基三化”行動，全面增強基層黨組織政治功能和組織功能。一是持續深化黨的創新理論學習。堅持不懈用習近平新時代中國特色社會主義思想凝心鑄魂，鞏固拓展主題教育成果，健全和落實以學鑄魂、以學增智、以學正風、以學促干長效機制，健全常態化培訓特別是基本培訓機制，不斷推動黨的創新理論入腦入心、見行見效，匯聚學校抓改革促發展的強大動力。二是持續深化組織體系建設。對標“六個過硬”“五個到位”“七個有力”，堅持和完善黨委領導下的校長負責制，選優建強二級黨組織領導班子，強化二級黨組織議事規則貫徹落實，不斷優化黨支部設置模式，加強和改進教師黨建工作，完善研究生黨建工作體制機制，規范落實組織生活制度，持續加強黨務干部隊伍建設，不斷完善上下貫通、執行有力的組織體系。三是持續深化黨員隊伍建設。高質量做好發展黨員工作，強化高知群體政治引領和政治吸納。健全黨員教育培訓體系，落實好全國黨員教育培訓五年規劃。建強用好“智慧黨建”平臺，深入推行黨員積分制管理。嚴格黨員日常教育管理，健全黨員網絡空間作用發揮機制，促進黨員在推動高質量發展、加強基層治理中當先鋒做表率。四是持續深化黨建品牌建設。加強黨建品牌建設頂層設計，完善“雙創”三級接續培育機制，深化“創優爭星”工程，建強用好黨建工作標桿院系和樣板支部。按照明確定位、提煉價值、設計標識、創新實踐、持續優化和示范效應的創建要求，提升黨建品牌建設的針對性和實效性，打造一批拿得出、叫得響、立得住的特色黨建品牌。五是持續深化“一融雙高”建設。強化黨建引領，推進黨建與業務工作“同規劃、同部署、同落實、同檢查、同考核”的“五同”工作模式，完善學校黨委、二級黨委、基層黨支部“三級聯動”工作體系。研究制定學校推動黨建與業務深度融合的實施意見，重點推動黨建與人才培養、學科建設、人才引育、科技創新、內部治理等深度融合。

全小媒：結合您部門工作，談談如何加強教師黨支部建設？

麥林：高校教師黨支部是教育、管理、監督和服務教師黨員的基本單位，是落實黨的路線方針政策的戰斗堡壘，是黨團結和聯系廣大教師的橋梁紐帶，是辦好中國特色社會主義大學的重要支撐。面對加快建設教育強國的新任務新要求，黨委組織部將著力“四個加強”，全面提升教師黨支部引領學校事業高質量發展水平。一是加強政治引領，選優配強黨支部書記。發揮好教師黨支部的四個“主體作用”，堅持把政治功能建設放在首位，不斷增強教師黨員的“四個意識”。突出教師黨支部書記政治強、業務精、甘奉獻、有威信的“頭雁”標準，選拔熟悉熱愛黨務工作的教學名師、科研骨干擔任黨支部書記。著力推動“三個轉變”（即“學術帶頭人”向“學術帶頭人+黨建帶頭人”轉變，“黨建帶頭人”向“黨建帶頭人+學術帶頭人”轉變，青年后備人才向“雙帶頭人”角色轉變）。深化教師黨支部書記“雙帶頭人”培育工程，建好干部儲備庫。二是加強教育培訓，促進素質能力全面過硬。健全集中輪訓、分類施訓和示范培訓相結合的教育培訓體系，突出黨性教育、理論教育與業務培訓相結合，不斷提升教師黨支部黨務干部政治素質和推進黨建與業務工作深度融合、以高質量黨建引領高質量發展的本領。建強用好黨務學習坊、黨務論壇等交流平臺，加強教師黨支部書記之間互學互鑒。持續辦好黨務工作者基本功大賽，實現以賽促學、以賽提能、以賽促用。三是加強融合發展，推動“雙融雙促雙提升”。創新教師黨支部設置，規范支部組織生活，實現“教師業務組織建在哪里，黨支部就覆蓋哪里”，著力解決教師業務組織不嚴密、組織力不強等問題。找準黨建工作和事業發展融合的銜接點，不斷增強教師黨支部思想引領力、群眾組織力、發展推動力。強化“黨建+”創新，將黨支部建設與人才培養、學科科研、博士點申報等中心工作有機融合，探索“黨建+思政教育”“黨建+科學研究”“黨建+專項工作”等黨建模式，充分發揮黨支部在創新思路、凝聚力量、先鋒引領等方面的作用。四是加強制度建設，完善保障機制。完善教師黨支部書記述職評議考核制度，加強結果運用。強化正向激勵，在職稱評審、人才項目申報、考核評優、職務晉升等方面向優秀教師黨支部書記傾斜，探索黨務工作人員職稱評審單列機制。實行教師黨支部書記參與學院重要事項決策制度。推動黨建與業務干部雙向培養、雙向流動、交叉鍛煉，切實營造干事創業、改革創新的濃厚氛圍和良好環境。