【編者按】2024年12月26日，中國共產(chǎn)黨廣西科技大學(xué)第三次黨員代表大會(huì)在文昌校區(qū)辦公樓多功能報(bào)告廳勝利召開。大會(huì)審議通過了學(xué)校黨委書記趙君代表中國共產(chǎn)黨廣西科技大學(xué)第二屆委員會(huì)向大會(huì)作的題為《勇?lián)姑?團(tuán)結(jié)奮進(jìn) 加快建成國內(nèi)先進(jìn)特色鮮明高水平應(yīng)用型大學(xué)》的報(bào)告。報(bào)告回顧了學(xué)校過去5年的奮斗歷程，擘畫了學(xué)校未來5年的發(fā)展藍(lán)圖，提出了“1256”總體發(fā)展戰(zhàn)略。為學(xué)習(xí)貫徹學(xué)校第三次黨員代表大會(huì)精神，學(xué)校黨委宣傳部推出《學(xué)習(xí)貫徹學(xué)校第三次黨員代表大會(huì)精神?大家談》系列訪談欄目，匯聚獨(dú)家視角，分享真知灼見。

近日，學(xué)校藝術(shù)學(xué)院黨委書記劉莉莉接受全小媒的專訪，圍繞學(xué)院建設(shè)工作多個(gè)方面，分享了自己的思考及學(xué)院的實(shí)踐。

全小媒：學(xué)校第三次黨員代表大會(huì)報(bào)告提出，堅(jiān)持大抓基層導(dǎo)向，全面提高基層黨建工作質(zhì)效。請(qǐng)問藝術(shù)學(xué)院黨委如何通過提高黨建工作質(zhì)效推動(dòng)事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展？

劉莉莉：一是聚焦思想政治引領(lǐng)，打造育人新陣地。貫徹落實(shí)“第一議題”制度，堅(jiān)持不懈用習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想凝心鑄魂。建好“六化一體，‘藝’學(xué)‘藝’行”理論學(xué)習(xí)品牌和“守藝鑄魂”網(wǎng)絡(luò)思政工作室。創(chuàng)新理論學(xué)習(xí)模式，打造“線上+線下”“小課堂+大社會(huì)”立體化學(xué)習(xí)體系。運(yùn)用新方法、新技術(shù)，創(chuàng)作“藝術(shù)作品中的紅色基因”等融合性黨課，用“藝術(shù)形式創(chuàng)新+科技創(chuàng)新”講好紅色故事，堅(jiān)定師生政治信仰。

二是聚焦組織功能發(fā)揮，提升示范引領(lǐng)力。深入推動(dòng)“五基三化”行動(dòng)，建好戰(zhàn)斗堡壘。優(yōu)化基層組織設(shè)置，按“黨建鏈+專業(yè)鏈”設(shè)立特色支部，探索以專業(yè)為依托的師生聯(lián)合黨支部建設(shè)。推行“黨小組+工作坊”建構(gòu)模式，在重點(diǎn)科研平臺(tái)、教學(xué)團(tuán)隊(duì)、文創(chuàng)實(shí)踐基地設(shè)立黨員責(zé)任區(qū)、示范崗，實(shí)現(xiàn)“教學(xué)—科研—?jiǎng)?chuàng)作—育人—服務(wù)”全鏈條黨建覆蓋。積極推進(jìn)黨建“雙創(chuàng)”和“雙帶頭人”培育工作，深入開展“一支部一品牌”創(chuàng)建工作，形成示范引領(lǐng)和比學(xué)趕超的雙向循環(huán)。

三是聚焦紀(jì)律作風(fēng)建設(shè)，凝聚發(fā)展協(xié)同力。強(qiáng)化黨風(fēng)廉政建設(shè)和紀(jì)律作風(fēng)意識(shí)，嚴(yán)守政治紀(jì)律和政治規(guī)矩。堅(jiān)持以嚴(yán)的基調(diào)強(qiáng)化正風(fēng)肅紀(jì)，鍥而不舍貫徹落實(shí)中央八項(xiàng)規(guī)定精神，把嚴(yán)要求貫徹到立德樹人全過程各環(huán)節(jié)。深化清廉學(xué)院建設(shè)，通過多主體協(xié)同，全鏈條貫通，以“加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)”等“四個(gè)加強(qiáng)”為突破口，塑造清廉作風(fēng)、清明院風(fēng)、清正教風(fēng)和清新學(xué)風(fēng)。

四是聚焦黨建業(yè)務(wù)融合，構(gòu)建發(fā)展新機(jī)制。全面推進(jìn)“一融雙高”建設(shè)，通過強(qiáng)化思想共識(shí)、理念共通、黨政協(xié)同、合力育人、機(jī)制保障，一體推動(dòng)黨建和業(yè)務(wù)同向發(fā)力、同步提升。實(shí)施“黨建+特色人才培養(yǎng)”工程，打造“黨員教師+企業(yè)導(dǎo)師”攻關(guān)團(tuán)隊(duì)，建立產(chǎn)教融合發(fā)展新模式和特色科研攻關(guān)體系，形成黨建+業(yè)務(wù)良性循環(huán)新機(jī)制，為建設(shè)具有區(qū)域優(yōu)勢(shì)、民族特色、國際化視野，凸顯理工類應(yīng)用型大學(xué)特點(diǎn)的高水平學(xué)院提供堅(jiān)實(shí)保障。

全小媒：學(xué)校第三次黨員代表大會(huì)報(bào)告提出，實(shí)施“人文校園內(nèi)涵提升行動(dòng)”，加快推進(jìn)文化傳承創(chuàng)新。請(qǐng)問藝術(shù)學(xué)院如何立足學(xué)科特色，整合資源，通過多維度路徑實(shí)現(xiàn)使命？

劉莉莉：人文藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院在推進(jìn)文化傳承創(chuàng)新過程中，要立足區(qū)域文化發(fā)展和學(xué)校辦學(xué)定位，凸顯學(xué)院學(xué)科特色，探索差異化路徑，打造文化傳承新模式，實(shí)現(xiàn)從“文化傳承者”到“創(chuàng)新引領(lǐng)者”的角色躍升，真正成為人文校園建設(shè)的先行者和地方文化繁榮發(fā)展的推動(dòng)者。

一是搭建文化傳承活態(tài)載體平臺(tái)，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。堅(jiān)持學(xué)科交叉融合，依托理工類大學(xué)特色和優(yōu)勢(shì)，圍繞汽車、工程機(jī)械、食品等地方產(chǎn)業(yè)特色，做大做強(qiáng)設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)科群；突出民族特色，聚焦非遺保護(hù)與發(fā)展，凝練民族設(shè)計(jì)、民族音樂、民族社工學(xué)科方向。構(gòu)建學(xué)術(shù)支撐的創(chuàng)新引擎，加快建設(shè)交叉學(xué)科平臺(tái)。積極推進(jìn)非遺文化進(jìn)課堂，開好工藝美術(shù)、非遺保護(hù)實(shí)踐等特色專業(yè)課程，將陶藝、蠟染、刺繡等技藝融入教學(xué)。建好《藝術(shù)里的鑄牢中華民族共同體意識(shí)基因》《大學(xué)生禮儀美》等通識(shí)課程，以中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化涵養(yǎng)大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育。

二是打造浸潤式文化育人場(chǎng)域，豐富學(xué)院文化內(nèi)涵。持續(xù)推進(jìn)“五個(gè)一”美育工程，創(chuàng)建以“工業(yè)美”“民族美”為特色的公共美育課程平臺(tái)；建好“美育大講堂”，開展“美在非遺”系列民族文化活動(dòng)；通過技術(shù)賦能，深化特色鮮明、內(nèi)涵豐富的校園文化品牌建設(shè)。注重沉浸式文化場(chǎng)景構(gòu)建，依托“鑄牢中華民族共同體意識(shí)藝術(shù)展示中心”“苗錦文化研究和展示中心”，完善“美育實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心”建設(shè)。持續(xù)打造“珠繡技藝工作坊”與“蠟染工作坊”，引入民間藝人進(jìn)校園，實(shí)施“雙導(dǎo)師制”，推行“場(chǎng)景教學(xué)法”，促進(jìn)“以藝育人，以技傳文”協(xié)同發(fā)展。

三是構(gòu)建校地文化協(xié)同發(fā)展機(jī)制，增強(qiáng)社會(huì)服務(wù)能力。堅(jiān)持“校市相融、校企合作”，強(qiáng)化產(chǎn)學(xué)研合作，構(gòu)建多方聯(lián)動(dòng)機(jī)制，在共同開發(fā)特色課程、共同創(chuàng)設(shè)研究平臺(tái)、共同引育專業(yè)人才、共同研發(fā)文化產(chǎn)品、共同申報(bào)文化項(xiàng)目、共同打造文化品牌等方面進(jìn)行積極探索。堅(jiān)持創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)，推動(dòng)藝術(shù)進(jìn)企業(yè)、進(jìn)社區(qū)、進(jìn)鄉(xiāng)村，打造鄉(xiāng)村振興設(shè)計(jì)院，開展主題環(huán)境設(shè)計(jì)、文化形象塑造，通過構(gòu)建“教學(xué)—科研—實(shí)踐—服務(wù)”閉環(huán)生態(tài)，推動(dòng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展，為區(qū)域文化高質(zhì)量發(fā)展注入新動(dòng)能。