6月5日下午，學校“搶抓新機遇，實現新跨越”辦學思想大討論成果之教學工作沙龍在文昌校區五教負一層安升咖啡廳舉行。學校黨委常委、副校長秦小云，學校黨委常委、組織部部長麥林出席沙龍，各二級學院（部）分管教學工作副院長參加沙龍?；顒佑山虅仗幐碧庨L鄭明懷主持。

沙龍現場

與會人員聚焦“提能力、轉作風、抓落實，助力全面打贏‘申博’攻堅戰”沙龍主題，圍繞“做強一流本科教育，建設一流本科課程、一流本科專業及一流本科教材，培養一流人才，實現學校內涵式高質量發展”“深化教育教學改革，培育高水平教學成果，助力全面打贏‘申博’攻堅戰”兩個研討內容，結合各自崗位和工作實際，紛紛暢談了體會和思考。

鄭明懷表示，今年是廣西高考綜合改革落地之年，學校招生工作將面臨巨大挑戰。要站在立德樹人高度抓好招生工作，樹立生源質量意識，解放思想、主動作為、前瞻思考，努力抓住新高考改革機遇，解開束縛、打開視野、放開手腳，強化以社會需求為導向的“招生—培養—就業”聯動機制，提高人才培養質量，提高各專業社會認可度和競爭力，持續優化生源結構，不斷提升生源質量，為推動學校高質量發展提供重要保障。

教務處副處長黃柳云表示，做強學校一流本科教育，要做好四個“高”。一是踐行“高站位”人才培養理念，堅守為黨育人、為國育才使命擔當，做“四有”好老師，培養時代新人。二是構建“高聚焦”本科教學體系，聚焦“應用型”和“特色”，深化產教融合、科教融匯。三是提供“高質量”學生學習經歷，樹立OBE理念，踐行“五育”并舉，通過創造環境增強學生獲得感和價值感。四是打造“高標準”質量保障體系，推進教學質量動態監測。

機械汽車學院副院長楊年炯表示，要進一步加強產業學院建設，促進專業建設及人才培養。一是開展專業認證，強化人才質量，健全教學質量保障體系，構建專業教育與行業企業協同育人平臺。二是將企業實際問題引入到人才培養過程，與企業共建實驗實訓室，將企業生產實際場景搬到課堂，引入企業實際工程問題。三是引導企業參與人才培養，提升學生職業能力，邀請共建企業參與制定產業學院發展策略，參與修訂人才培養方案及設置課程體系。

土建學院副院長郭亮表示，學院將積極實施“專業認證+一流專業”的雙輪驅動計劃，把教育教學改革與“申博”工作緊密結合起來。一是堅持從“產業鏈—專業鏈—人才鏈”三個維度入手，深化和提煉專業特色。二是以產業需求為導向，深化產教融合，不斷升級優化人才培養方案，培養學生的創新精神和實踐能力。三是以一流課程建設為引領，構建“國家級—自治區級—校級”三級優質課程建設體系，為專業建設夯實基礎。

自動化學院副院長樊香所表示，建設一流本科專業，最終落腳點在課程建設上，必須順應數字時代、迎接智能時代，探索打造“AI+課程”的建設模式，將AI技術深入到教育教學全過程、全環節，讓學生更加主動地學，讓教師更加創造性地教。同時注重對學生想象力培養，以生成式人工智能技術為學生提供個性化互動學習環境，促使學生在互動中不斷嘗試、反思和改進，最終實現一流人才培養，促進學校內涵式高質量發展。

計算機學院（軟件學院）副院長王歡表示，要加強頂層謀劃，深入推進與廣西和柳州本地企業合作，服務廣西經濟社會發展。發揮國家一流課程的引領和示范作用，優化調整課程組，與企業對接，聯合開發課程資源。以技能提升為抓手，提高教師的教學水平和科研能力，建強師資隊伍。推進特色化示范性軟件學院建設，夯實校企融合，做強一流本科教育。

電子學院副院長莫海寧表示，做強一流本科教育，培養一流人才，最終的落腳點還是課堂教學，有效課堂教學是二級學院教育教學管理的出發點。有效課堂教學不僅能激發學生學習興趣，還能提高學生綜合素質，培養學生創新精神和實踐能力。課堂教學是否真正有效，決定性因素是教師，學校和學院層面上需要營造積極向上教師文化，形成從事教學精業敬業的理想信念和品質，強化責任意識，激發教師從事教學的內生動力。

經管學院副院長廖霄梅表示，一是對標核心指標，明確“一個中心兩個提高三個加強”工作重點，堅持以教學為中心，提高學院教學管理水平，提高教師的教育教學水平，加強教學常規精、細、實，加強教育教研實、效、新，加強人才培養賽、育、活，加速教育鏈人才鏈與產業鏈創新鏈共生銜接。二是校企需求協同，多措并舉促建設，基于學院實際和不足，采取校行企多元協同，調整專業重點和方向，重構課程體系，打造數智化教師團隊等措施。

醫學部副主任古旗表示，推動學校醫學教育高質量發展，一要創新教育模式，培養高素質應用型醫學人才。二要優化課程設置，持續更新臨床醫學課程和強化人文社科課程。三要加強實踐教學，建立廣泛的臨床實習網絡和提供更多的創新創業訓練。四要進一步提升教師隊伍的教學水平和科研能力。五要完善評價體系，實施過程評價和多元化考核方式，全面評價學生的理論知識和臨床技能水平。六要加強與區內外醫學院校的合作與交流。

醫學部護理系主任劉正芳表示，課程是實現人才培養目標的載體，是保障人才培養質量的關鍵，課程建設有利于提高教育教學水平、保證人才培養質量。要把課程建設作為教學改革與建設的首要任務，努力提高教師課程規劃和設計能力，對照＂金課＂標準進行教學創新、內容重構，同時抓好課堂一線主陣地，圍繞教法改革，以學生發展為中心，培養學生自主學習和終身學習能力，提高護理本科教育質量。

理學院副院長張艷超表示，學院堅持“基礎教育教學為立院之本，學科專業發展為強院之道”的辦學理念，在學校高質量發展中承擔著兩大職能。一是承擔全校理工類專業數理基礎課程教育教學，為學校一流本科教育、一流專業建設及一流人才培養提供基礎支撐。二是肩負著理學學科專業的發展與壯大，是學校內涵式高質量發展不可或缺的重要拼圖。學院將緊緊圍繞兩大職能，為推動學校高質量發展不懈努力。

藝術學院副院長劉紅曉表示，為深化教育教學改革，培育高水平教學成果，學院將堅持以人為本，提升學生素質，培養審美能力和批判性思維?？鐚W科融合，推動創新。開設跨學科課程，拓展學生思維和創造力。強化國際交流，拓寬全球視野，鼓勵師生對外交流，引進先進教學理念。根植本土文化，講好中國故事，融入中華優秀傳統文化，激發學生內在動力。注重社會服務，提升實踐能力，增強學生專業能力和社會責任感。

外語學院副院長譚瑋表示，必須堅持深化教育教學改革，不斷提升教學質量，培育具有創新精神和實踐能力的高素質應用型人才。一要更新教育觀念，明確教育目標，積極踐行OBE教育理念，圍繞“申博”目標發揮小學院的“大作為”。二要優化課程設置，加強實踐教學，開設出提升學生綜合素質和創新能力的有效課程。三要深化產教融合，加強校企合作，與企業共建案例庫、共建教材、共建教學成果和共建課堂教學。

體育學院副院長吳俊杰表示，學院秉承“健康第一”的教育理念，致力于深化公共體育教學改革，以實現“以體育人”目標。通過實施俱樂部制教學改革等活動，增強學生體育意識和健康理念。推進信息化建設，如將陽光長跑納入考核等，構建學生體育成長畫像體系。此外，不斷創新俱樂部活動，探索科學管理方法，并實施多元化考核體系，不斷提升師生核心素養，豐富體育教學內容，激發學生對體育熱愛，為打贏“申博”攻堅戰貢獻力量。

啟迪學院副院長王萌表示，一是通過人工智能+的融合思路主動作為，以Python計算生態建設為依托，推動新工科、新醫科、新文科的產教融合項目建設，打造機器人機器視覺、醫學圖像處理、金融類數據回歸預測等多學科交叉產教融合項目。二是將大語言模型、知識圖譜等人工智能前沿技術相結合，面向Python程序設計類課程教學，推出智能助教系統，助力學校構建基于Python計算生態的“四新”課程群產教融合項目探索與實踐。

國際學院副院長趙足娥表示，中外合作辦學在切實引進國外優質教育資源的同時，加強優質資源消化吸收融合創新，探索具有校本特色的中外合作辦學成功路徑，進一步深化體制機制改革和課程教學改革，提升人才培養質量。重視經驗總結、成果凝練、培育高水平教學成果，助力打贏“申博”攻堅戰。

國際學院副院長李燕洲表示，來華留學教育是提升我校教育國際影響力、開創教育對外開放新格局的重要手段。打造面向東盟國家的國際化優質課程、優質教學資源包與多語種優質教材，開展跨國（境）遠程教學、過程管理、考核評價等服務，探索建立與東盟國家高校間課程互選、學分互認、職業資格互認機制。積極服務建設“中國—東盟命運共同體”，打好國際化人才培養的東盟牌，提升學校國際化水平，助力國家、廣西和柳州對外開放合作戰略。

創新創業學院（創新中心）副主任毛漢穎表示，進一步加強創新創業教育，培養學生創新精神，堅持專創融合，構建新的創新創業課程體系，在理論課程中實現專業課程與創新創業教育的融合。強化實踐（實驗）教學地位，提高實踐（實驗）教學質量，加強實驗教學管理，規范實驗教學的運行，保證足夠的實踐（實驗）教學時間，讓學生有更多的實際操作機會，切實提高學生的實踐能力。

一附院（第一臨床醫學院）副院長黃進瑜表示，要圍繞人才培養目標深化教育教學改革，成立科研實驗班及臨床技能實操團隊，培養學生臨床技能、終身學習能力及創新思維。以數字化賦能教師教育高質量發展，開展線上線下混合式課程；堅持“五育”并舉，實行本科生導師制，深化人才培養模式改革，提升創新人才培養能力，推動本科教育內涵式發展。推進學科交叉融合與機制創新，強化醫工結合、醫文結合，共建康復機器人、醫務社工實踐基地。

二附院（第二臨床醫學院）副院長趙時梅表示，當代醫學的價值觀、思維模式、診療策略、技術特征乃至醫療服務的業態已發生顯著改變，作為適應社會健康需求的全新醫學理念和醫療范式的精準醫學、個性化治療應運而生，需要精準的檢測、精準的診斷作支撐。檢驗技術專業學生的培養應當重塑課程內容，增加測序、熒光原位雜交、基因重排等分子診斷技術，強化實踐教學，拓展信息化技術的運用，提升人才培養質量，助力“健康中國”建設。